Módulo 6 – A escola e o Núcleo Museu da Pessoa: importantes articulações

[Museu da Pessoa]

Fórum destinado para as dúvidas do Módulo 6 – A escola e o Núcleo Museu da Pessoa: importantes articulações com o PPP e com o currículo 

[Joelmir Feitoza]

Todo Projeto Politico Pedagógico menciona que a escola deve se conectar com a comunidade em que se estabelece. Nesse sentido, o projeto Cada escola um museu tem total vinculo ao estimular o registro, preservação e divulgação das historias das pessoas ligadas a escola ou a seu entorno. O projeto tem uma base totalmente compatível com o PPP e com a BNCC pois as competências gerais estimulam a autonomia e os princípios democráticos.

[Joelmir Feitoza]

A missão da escola diz que a escola tem o compromisso de contribuir com estratégias que favoreçam os estudantes em sua formação integral, respeitando as diferenças e particularidades, para que possa atuar construtivamente na sociedade. Esse ponto tem muito vinculo com a proposta do projeto pois ao valorizar a historia das pessoas da comunidade, criamos um respeito as particularidades de cada pessoa e assim criamos um ambiente democrático e que respeita as diferenças.

[Junias Belmont]

O PPP sendo o documento norteador de toda escola, já é um registro vivo da memória escolar, pois traz os princípios básicos do registro histórico. E todas as ações propostas tem que atreladas a BNCC, pois como há varias habilidades a serem contempladas em relação aos registros históricos e trabalho com memórias. Temos que nos atentar e fornecer aos professores elementos que possam ser trabalhados em todas as disciplinas, para nos auxiliar na construção do nosso museu.

[Miriam Krenczynski]

<p class=”MsoNormal” style=”mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: normal; background: white;”><span style=”font-family: Times New Roman, serif;”><span style=”font-size: 12pt;”>O Projeto Político-Pedagógico é um documento que facilita e organiza as atividades mediando as decisões, a conduta das ações e  a análise dos resultados. Se constitui num retrato da memória histórica construída, num registro que permite à escola rever a sua intencionalidade e sua história. Assim sendo o trabalho de resgate da historia da comunidade e dos estudantes, através da criação do museu na Escola, corresponde aos </span>princípios<span style=”font-size: 12pt;”> e finalidades nele elencados. Uma vez que o PPP busca a formação da cidadania plena, fator que ganha corpo, na medida em que for articulado com a realidade, com as historias de vida e com o trabalho participativo.</span></span><span style=”font-family: Times New Roman, serif;”><span style=”font-size: 12pt;”> Ao permitir que o estudante conte sua historia, reflita sobre a historia do outro e relacione os fatos com o grupo proporcionará a compreensão e o discernimento das interações e vivencias com o mundo e com os fatos. Ao sentir-se um ser social compreenderá que suas ações interferem nas relações e na sociedade.</span></span><span style=”font-family: Times New Roman, serif;”><span style=”font-size: 12pt;”> </span></span><span style=”font-family: Times New Roman, serif;”><span style=”font-size: 12pt;”>Nesta perspectiva, o diálogo, a comunicação e a interação são fatores relevantes para o intercâmbio de experiências, vivências e integração.</span></span></p>
 

[Rose Mary Vargas Toledo]

Alinhar a BNCC a escola é fundamental pois ela propõe como principais objetivos:

1. Apoiar a construção do sujeito, a partir do reconhecimento do “eu”, do “outro” e do “nós”. Facilitar a compreensão de tempo e espaço, a partir do referencial da comunidade de pertencimento.

Ao mesmo tempo desafiador a partir do eu, para depois o nós, temos que buscar estratégias para a pertinência de microtemas e fragmentos.

• Esta resposta foi modificada 3 anos, 5 meses atrás por Rose Mary Vargas Toledo.

[Priscila Marques Mahfuz]

Com a BNCC podemos incluir o Museu da Pessoa em nossa educação, trazendo mais o “eu” para o “todo” e com o PPP podemos construir através da cultura local esse resgate de vidas, histórias contadas para a escola e para a comunidade. Esse Projeto é tão válido para os nossos jovens, pois através dele eles poderão se conhecer e conhecer o outro melhor.

[DEYNA FERREIRA DA SILVA MORARA]

O PPP da Escola Estadual Dois de Setembro em Ladário-MS,   tem tudo haver com o Museu da Pessoa , onde realizaremos  os registros que  decorrer do curso nos foram apresentados de forma clara , dinâmica e objetiva. É de suma importância a preservação da Memória , no qual  contribuirá para que  os  jovens e comunidade escolar e local tenham acesso e possam  apreciar os momentos vivenciados , preservados , difundidos  e que sempre deverão ser valorizados .Projeto de excelência!!!

[Nilva]

Quando lá no módulo 1 nos foi oportunizado refletir sobre a razão que víamos para desejar a criação de um núcleo do Museu da pessoa em nossa escola, ficou evidente a oportunidade de resgatar, valorizar, divulgar e dar notoriedade às histórias cotidianas de tantas pessoas que fizeram parte de nossa comunidade escolar. Incluir e incentivar nossos jovens através de atividades relacionadas ao núcleo do Museu da pessoa, sem sombra de dúvida fortalece as premissas que embasam o PPP de nossa escola, pois essas atividades com certeza terão a magia de despertar empatia e cooperação, busca pelo autoconhecimento e encorajá-los na construção de seu projeto de vida.

• Esta resposta foi modificada 3 anos, 5 meses atrás por Nilva.

[Nilva]

Atividades que relacionam diretamente a vivência escolar com a vida das pessoas no local onde se vive, certamente trará um novo sentido e entusiasmo aos estudantes e também  fortalece as premissas do protagonismo juvenil e empatia que constam em nosso PPP além do desenvolvimento das competências gerais da BNCC.

• Esta resposta foi modificada 3 anos, 5 meses atrás por Nilva.

[Sueli Rocha Bonfim]

O PPP da nossa escola reflete o perfil da nossa comunidade. Os registros da nossa ação pedagógica discorrem de propostas e sugestões construídas no coletivo.

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